（四）加强储能技术专业条件建设，完善产教融合支撑体系
1.建设储能技术产教融合校外实践基地。坚持共建、共享、共赢，创新储能技术产教融合实践基地建设管理机制，形成校企在人才培养方面稳定互惠的合作制度。推动行业企业深度参与人才培养工作，共同完成培养方案和专业课程体系建设，共同开发教学项目。推进学生到企业实习实训制度化、规范化，提高企业职工在岗教育培训覆盖水平和质量。
2.推动校企共建“双师型”教学团队。加强校企人才双向交流，加强产教融合师资队伍建设，建立结构合理、专兼结合、相对稳定的“双师型”师资队伍，其中“双师型”教师占专业课教师比例不低于50%，行业企业专家占专业课教师比例不低于20%。落实教师定期到校外实践基地教学、岗位实践和学习制度，每年时间不低于2个月，提高高校教师实践教学能力。探索实施产业教师（导师）特岗计划，从企业引进实践经验丰富、理论基础扎实的高级专业技术人员充实教师队伍。
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3.支持建设产教融合联合体。整合高校、科研院所、企业、行业资源，建设储能技术产教融合联合体，汇聚多方力量参与储能技术学科专业建设。扎实推进“引企入校”“引校进企”工作，发挥企业在高等教育人才培养中的重要主体作用，构建产教融合的创新生态系统，建立以企业为主体的协同创新和成果转化机制。
“环保要从娃娃抓起，开展这样的活动意义重大，希望以后多开展类似的活动，让家长和孩子一起参与其中。”家长陈莹称，女儿乐乐今年7岁，经常会建议她低碳环保，少开车出行。发起号召倡导人人参与环保“希望通过这样的志愿服务活动，将低碳和环保意识传递给居民，号召大家从日常生活小事做起，共同参与保护环境。”龙华区志愿服务联合会会长韩孟英表示，此前组织过类似的活动，都取得了一定成效，如前不久开展的湿地保护志愿服务活动，参加的有不少是退休干部，他们把湿地保护列为了研究课题，进一步深入研究其生态价值和社会效应。
