（四）加强储能技术专业条件建设，完善产教融合支撑体系
1.建设储能技术产教融合校外实践基地。坚持共建、共享、共赢，创新储能技术产教融合实践基地建设管理机制，形成校企在人才培养方面稳定互惠的合作制度。推动行业企业深度参与人才培养工作，共同完成培养方案和专业课程体系建设，共同开发教学项目。推进学生到企业实习实训制度化、规范化，提高企业职工在岗教育培训覆盖水平和质量。
2.推动校企共建“双师型”教学团队。加强校企人才双向交流，加强产教融合师资队伍建设，建立结构合理、专兼结合、相对稳定的“双师型”师资队伍，其中“双师型”教师占专业课教师比例不低于50%，行业企业专家占专业课教师比例不低于20%。落实教师定期到校外实践基地教学、岗位实践和学习制度，每年时间不低于2个月，提高高校教师实践教学能力。探索实施产业教师（导师）特岗计划，从企业引进实践经验丰富、理论基础扎实的高级专业技术人员充实教师队伍。
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3.支持建设产教融合联合体。整合高校、科研院所、企业、行业资源，建设储能技术产教融合联合体，汇聚多方力量参与储能技术学科专业建设。扎实推进“引企入校”“引校进企”工作，发挥企业在高等教育人才培养中的重要主体作用，构建产教融合的创新生态系统，建立以企业为主体的协同创新和成果转化机制。
王忠林指出，对于中央环保督察转办的群众举报问题，要坚决抓好整改，切实做到问题不查清不放过、整改不到位不放过、责任不落实不放过、群众不满意不放过、问责不到位不放过、责任信息不公开不放过。工作管理上要形成长效机制。坚持问题导向，加强日常监管，做到举一反三、严格排查，以扎实的作风积极作为、主动出击，力争通过办理一件信访案件解决一类环保问题。方法措施上要得力。在处理涉及群众利益问题时，要主动为群众着想，细致分析、耐心讲解，采用科学的工作方法“疏堵结合”，在积极解决群众环保诉求的同时，充分满足居民生产生活需求。
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